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一年級數學《8和9的認識》教學設計ppt

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這是一年級數學《8和9的認識》教學設計下載,主要介紹了教學內容,教具使用。教學過程。動手實踐,合作交流學習新課。鞏固練習,拓展提高,延伸新知。歡迎點擊下載哦。

一年級數學《8和9的認識》教學設計 【教學內容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》一年級上冊第50~53頁的內容及習題。 【教學目標】 1.讓學生會讀、數、寫數字8、9,知道9以內的順序,會比較他們的大小,掌握8和9的組成。 2.培養數感,體驗數學與日常生活的緊密聯系,有意識地培養學生做學習的主人。 3.開拓思維,培養學生學數學的興趣。 【教學重點】 正確熟練地數出數量是8、9的物體的個數,會讀、會寫數字8和9。 【教學難點】 掌握9以內數的順序,會比較9以內數的大小,引導學生有序地推導出8和9的組成。 【教具使用】 課文中插圖《熱愛自然,保護自然》的花卉圖。演示文稿。 【教學方法】 創設生活情境,動手實踐,合作交流,比較歸納。 【教學過程】 一、創設情境,激發興趣,引入新課 (1)學;▔唤菐熒餐砘▔膱雒,出示主題圖。引導學生看一看圖上有什么,它們的數量各是多少。 生1:花壇的兩邊有8棵榕樹。 師:這位同學講的是多少棵榕樹呀?(8棵)我們學習過8了嗎?(沒有),老師還沒教你就會了,你真利害,你能上來數一數給大家看好嗎?×××同學教我們認識了一個新的數字8,大家會了嗎?誰還能從圖中找出數量是8的信息呢? 生2:花壇里有8朵美麗的花。師:大家也一起來數一數看,對不對呀? 生3:黑板上寫著“熱愛自然,保護環境”8個大字。師:還有呀?同學們觀察得真仔細!大家還有沒有發現新的數呢? 生4:有9只蝴蝶在花叢中飛。師:你再說一遍,是幾只蝴蝶呢?(9只)這個數我們學習過嗎?(沒有)×××同學又教我們認識了一個新的數字9,9也是沒教過的數很多同學也懂了,你們真聰明,我們一起來數一數好嗎?大家會了嗎?誰還能從圖中找出數量是9的信息呢? 生5:黑板的前面擺放著9盆花。 生6:有8個小朋友和1位老師共9個人整理花壇。 師:這節課我們學習的內容就是:8和9的認識(板題) 引導學生看一看圖上有什么,它們的數量各是多少。 生1:花壇的兩邊有8棵榕樹。 師:這位同學講的是多少棵榕樹呀?(8棵)我們學習過8了嗎?(沒有),老師還沒教你就會了,你真利害,你能上來數一數給大家看好嗎?×××同學教我們認識了一個新的數字8,大家會了嗎?誰還能從圖中找出數量是8的信息呢? 生2:花壇里有8朵美麗的花。師:大家也一起來數一數看,對不對呀? 生3:黑板上寫著“熱愛自然,保護環境”8個大字。師:還有呀?同學們觀察得真仔細!大家還有沒有發現新的數呢? 生4:有9只蝴蝶在花叢中飛。師:你再說一遍,是幾只蝴蝶呢?(9只)這個數我們學習過嗎?(沒有)×××同學又教我們認識了一個新的數字9,9也是沒教過的數很多同學也懂了,你們真聰明,我們一起來數一數好嗎?大家會了嗎?誰還能從圖中找出數量是9的信息呢? 生5:黑板的前面擺放著9盆花。 生6:有8個小朋友和1位老師共9個人整理花壇。 師:這節課我們學習的內容就是:8和9的認識(板題) 二、動手實踐,合作交流學習新課 師:剛剛老師發現同學上課非常認真,觀察得真細致,而且很喜歡學習數學,連老師還沒有教的知識也懂了,現在老師想考一考大家,看是不是真的懂了,還是蒙的。 1、動手擺8和9。 請大家用你們的教具分別擺出數量是8和9的圖形,同桌相互合作,互相交流。 2.學習序數。 A、現在我們做一個游戲,老師手里有0-9 十張數字卡片,位置比較亂,現在想請十位同學上來,將它們從小到大進行排列。 B排好后再請同學們數一數,接著說一說自己的位置。0說我最小,我的前面沒有數,我的后面是1;1說我的前面是0,我的后面是2。。。。。。。再列出數軸或尺子讓學生讀一讀。 C猜一猜。老師說一個數,請同學們不用看尺子,猜一猜他的前面是幾,后面是幾。 3.比較大小。(課件出示點子圖)教學比較7、8、9的大小 (1).出示點子圖。 先讓學生數出這三幅點子圖的點子數,然后讓學生說出很快數出點子數的方法。 (2).比較7、8、9的大小。 請同學們從這三個數中隨便選擇兩個,用以前學過的符號來表示它們的大小。學生的答案有以下6種: 7<8 8<9 7<9 8>7 9>8 9>7 7.認識8和9的基數和序數的含義 讓學生完成教科書P54的蝴蝶圖,按要求用彩色筆給蝴蝶涂色。 8.指導8和9的書寫 (1)師:首先讓學生看教科書P53的黑體字,問學生8像什么?(8像一個小葫蘆,)然后邊板演邊講解:8字一筆寫成。9像是我們吃飯用的小勺子。它也是一筆寫成。 (2)完成教科書P54的8和9書寫練習 9.教學8和9的組成。 (1)讓學生拿出8個圓片,分成兩堆,看看有幾種分法?同桌合作。 8/\ 8/\8/\ 8/\(2)讓學生拿出9個圓片,分成兩堆,看看有幾種分法?同桌合作。 9/\ 9/\9/\ 9/\ 三、鞏固練習,拓展提高,延伸新知 1、完成教科書P54練習十一。 2、看來8和9離我們真的好近,說一說生活中,我們看到的,想到的與8和9相關的信息。比如說《動漫世界》8點開始,有8個同學澆水……學生暢所欲言:我家門排號是9號,我有9本故事書…… 四.全課小結 師:今天這節課你認為最有趣的是什么? 五 作業安排:1 P56 10, 2 14。

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